Тема «Институт образования»

На ПМЭФ-2026, на стенде ВЭБ.РФ, Сколтех, Институт образования ВШЭ и технопарк «Сколково» подписали соглашение о сотрудничестве. От Сколтеха документ подписала Алена Норко, от Института образования ВШЭ — Евгений Терентьев, от технопарка «Сколково» — Ольга Сломинская.

Студенты, получавшие карманные деньги нерегулярно, сдали тест по экономической грамотности лучше сверстников с постоянными выплатами. Это показало исследование НИУ ВШЭ, о котором пишет Naked Science.

Когда университеты стали выкладывать курсы на Coursera и edX, многим казалось, что вот он – идеальный способ привлечь иностранных студентов. Человек из Бразилии или Вьетнама пройдет ваш курс, оценит качество программ, познакомится с преподавателями, почувствует дух университета… Это вполне может закончиться поступлением в магистратуру. Онлайн-курсы таким образом сделают то, на что не способна реклама. Но вот с онлайн-бума прошло более десяти лет, и группа ученых из России и США – Екатерина Минаева, Ульяна Захарова и Светлана Жучкова – проверила, чем закончились эти надежды.

Когда студентам официально разрешают пользоваться ИИ, часть из них просто сбрасывают на него всю работу. Международная группа исследователей показала, что это улучшает качество письменных работ, но почти не помогает в усвоении материала. Если большая часть итогового текста была сгенерирована, через неделю студент уже не мог ответить на том же уровне.

У практиков, школьных и вузовских педагогов, методистов, социальных работников, руководителей программ и проектов, часто есть то, чего не хватает многим исследователям. Это живой полевой опыт. Материала в их работе обычно с избытком, но он редко превращается в текст. Просто потому, что писать научные статьи их обычно не учат.

У каждой профессии запах особый, как писал классик, а еще — свои подводные камни (они же «ловушки мышления»). Для юристов это двусмысленные формулировки, для врачей неполные клинические данные, а для экономистов — идеальные расчеты и прогнозы, в которых не учтено то, что называют неочевидными допущениями. Можно построить вполне стройную модель роста ВВП и не заметить при этом, например, какую-то неявную тенденцию на рынке труда — и вся модель окажется нерабочей.

Студенты активно используют нейросети в учебе, но относятся к ним как к «черному ящику» — недостаточно хорошо понимают принцип работы и ограничения технологии. К таким выводам пришли эксперты Центра психометрики и измерений в образовании. Результаты исследования обсудили на семинаре Института образования ВШЭ.

Увы, но универсального «золотого стандарта» менеджмента для вузов, похоже, не существует. Разным типам университетов нужны разные управленческие подходы. Об этом пишут эксперты Лаборатории развития университетов ВШЭ, которые проанализировали практики в 217 российских вузах. Статья с результатами опубликована в престижном International Transactions in Operational Research.

Фонд «Наше будущее» и Конкурс инноваций в образовании (КИВО) объявляют о стратегическом партнерстве. В рамках партнерства учреждена номинация «Лучший социально-предпринимательский проект в сфере образования». Победитель получит приз в размере 500 тысяч рублей. Также Фонд «Наше будущее» предоставит дополнительные призы: индивидуальный менторинг, доступ к методологическим ресурсам и цифровым решениям для расчета социального эффекта.